МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Муниципальный отдел управления образованием Красноуфимского
муниципального округа Свердловской области
МКОУ "Ключиковская СОШ"
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДЕНО
Протокол № 1 от «29»
августа 2025 г.
________________________
На заседании
Педагогического совета
Директор МКОУ
"Ключиковская СОШ"
Шатохина Е.Н.
Приказ № 86 от «01»
сентября 2025 г.
Рабочая программа
Наименование курса внеурочной деятельности: Шахматы в школе
Класс: 6-8
Уровень общего образования: основное общее образование
Срок реализации программы: 2025-2026 учебный год
Разработчик: Николаева О.Д.,
учитель
Ключики, 2026
Содержание внеурочной деятельности
Рабочая программа внеурочной деятельности «Шахматы» составлена на
основе примерной программы внеурочной деятельности (начальное и
основное общее образование) Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. и
др./Под ред. Горского Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности.
Начальное и основное образование (Стандарты второго поколения) М.:
Просвещение, 2014.
1. Рокировка. Поля, горизонталь, диагональ, центр шахматных фигур.
Шахматная нотация. Происхождение шахмат. Легенды о шахматах.
2. Ценность шахматных фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение
материального перевеса.
3. Техника матования одинокого короля. Дифференцированные подходы к
постановке мата (две ладьи против короля; ферзь и ладья против короля;
ферзь и король против короля).
4. Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два
хода в эндшпиле. Цугцванг. Учебные положения на мат в два хода в
миттельшпиле.
5. Повторение. Шахматный турнир.
ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные:
Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.
Формировать уважительное отношение к иному мнению.
Учиться понимать свою роль, развивать самостоятельность и
ответственность.
Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Учиться относиться бережно к материальным и духовным ценностям.
Познавательные:
Осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии.
Учиться использовать знако-символические средства представления
информации.
Использовать различные способы поиска информации на заданную на
кружке тему.
Собирать
и обрабатывать материал, учится его передавать
окружающим разными способами.
Овладевать логическими действиями, устанавливать аналогии, строить
рассуждения, овладевать новыми понятиями.
Овладевать начальными сведениями об изучаемом объекте (шахматах)
Учиться работать в информационной среде по поиску данных
изучаемого объекта.
Коммуникативные:
Активно использовать речевые средства в процессе общения с
товарищами во время занятий.
Учиться слушать собеседника, напарника по игре, быть сдержанным,
выслушивать замечания и мнение других людей, излагать и аргументировать
свою точку зрения.
Учиться договариваться о распределении функций и ролей в
совместной деятельности.
Регулятивные:
Овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи
занятия.
Находить способы решения и осуществления поставленных задач.
Формировать умение контролировать свои действия.
Учиться понимать причины успеха и неуспеха своей деятельности.
обучающиеся научатся;
выигрышные стратегии матования одинокого короля;
выпускник получит возможность научится
ставить мат одинокому королю двумя ладьями, королем и ферзем,
королем и ладьей из любой позиции;
понимать причины своего выигрыша и проигрыша;
сравнивать и анализировать действия других игроков;
разыгрывать простейшие пешечные и ладейные эндшпили.
3 уровень:
обучающиеся научатся:
основные идеи комбинаций различных типов;
выпускник получит возможность научится;
осуществлять простейшие комбинации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Конечным результатом обучения считается умение сыграть по
правилам шахматную партию от начала до конца. Это предполагает
определенную прочность знаний и умение применять их на практике.
Применяемые методы педагогического контроля и наблюдения,
позволяют контролировать и корректировать работу программы на всём её
протяжении и реализации. Это дает возможность отслеживать динамику
роста знаний, умений и навыков, позволяет строить для каждого ребенка его
индивидуальный путь развития. На основе полученной информации педагог
вносит соответствующие коррективы в учебный процесс. Контроль
эффективности осуществляется при выполнении диагностических заданий и
упражнений, с помощью типичных шахматных задач, фронтальных и
индивидуальных опросов, наблюдений. Промежуточная аттестация
проводится в торжественной соревновательной обстановке в виде шахматной
игры.
Тематическое планирование
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Рокировка. Шахматная нотация.
1.
Поля, горизонталь, диагональ, центр шахматных фигур.
9
1
2.
Рокировка. Взятие на проходе.
1
3.
Происхождение шахмат. Легенды о шахматах.
1
4
5
6
Происхождение шахмат. Легенды о шахматах.
Шахматная нотация.
Шахматная нотация. Краткая и полная шахматная
нотация.
7
Шахматная нотация. Краткая и полная шахматная
нотация.
8
Обозначение фигур и терминов. Запись начального
положения.
9
Обозначение фигур и терминов. Запись начального
положения.
Ценность шахматных фигур.
10
Ценность шахматных фигур.
11
Сравнительная сила фигур. Достижение материального
перевеса.
12
Сравнительная сила фигур. Достижение материального
перевеса.
13
Сравнительная сила фигур. Достижение материального
перевеса.
14
Сравнительная сила фигур. Достижение материального
перевеса.
Техника матования одинокого короля.
15
Техника матования одинокого короля.
16
Техника матования одинокого короля.
17
Техника матования одинокого короля.
18
Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля.
19
Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля.
20
Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля.
21
Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля.
22
Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля.
Достижение мата без жертвы материала.
23.
Достижение мата без жертвы материала.
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
10
1
24
25
26
27
29
30
31.
Достижение мата без жертвы материала.
1
Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле.
1
Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле.
1
Цугцванг. Учебные положения на мат в два хода в 1
миттельшпиле.
Цугцванг. Учебные положения на мат в два хода в 1
миттельшпиле.
Цугцванг. Учебные положения на мат в два хода в 1
миттельшпиле.
Шахматная комбинация. Матовые комбинация.
1
32
Темы завлечения, отвлечения, блокировки
33
Темы завлечения, отвлечения, блокировки
Повторение
34
Шахматный турнир
35
Шахматный турнир
1
1
2
1
1
34 ч
