МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области‌‌
Муниципальный отдел управления образованием МО Красноуфимский округ
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Ключиковская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № 1от 29.08.2025г.

УТВЕРЖЕНО
Директор МКОУ "Ключиковская СОШ"
______________Шатохина Е.Н.
Приказ № 86 от 01. 09. 2025 г.

Рабочая программа
Наименование курса внеурочной деятельности: Я ты он она – вместе целая страна
Класс: 5
Уровень общего образования: основное общее образование
Срок реализации программы: 2025-2026 учебный год

Разработчик: Пасхина Г.В.,
учитель географии

Ключики, 2025г.

Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я,ты, он,она вместе – целая страна» имеет социальную направленность и составлена на
основе ФЗ РФ № 272 «Об образовании» от 29.12.2012 г., приказа Мин. ОБрнауки ОФ № 373 «Об утверждении и введении в действие
Федерального государственного образовательного стандарта НОО» от 06.10.2009 г.
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое
образовательное пространство, но по-прежнему особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного
облика человека. Подготовить ребёнка к жизни – это конечная цель системы. Принципиально важно – что и как формировать у него для её
достижения.
Любой ребёнок, в каком бы возрасте он ни был, требует к себе самого пристального внимания. Он не просто член коллектива, он прежде
всего личность. Обращение к личности ребёнка, к его жизненным силам и потенциальным возможностям, к его самовоспитанию является
одним из средств решения вопросов воспитания.
Цель программы:
развитие социально адаптированного человека с эмоционально-ценностным отношением к жизни, понимающего необходимость
беречь здоровье, имеющего активную гражданскую позицию согласно возрасту.
Задачи:
 развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, общечеловеческих и национальных духовных ценностей;
 формировать активную жизненную позицию личности, приобретение опыта гражданских действий, демократического поведения и
общения;
 развивать умения и навыки конструктивно-критического мышления, инициативы, самостоятельности, навыков коллективной
деятельности;
 воспитывать уважение к народным традициям и культуре, уважительного и толерантного отношения к культуре и традициям других
народов;
 научить детей действовать в соответствии со своими правами, не ущемляя при этом права других людей и соблюдая обязанности;
 сформировать у учащихся понимание принципов и ценностей демократического гражданского общества, жизни и деятельности
человека в таком обществе.
Общая характеристика социального направления внеурочной деятельности «Мы разные, но все вместе»
Программа рассчитана для реализации в 5 классах и включает в себя следующие направления:
 Гражданско-патриотическое воспитание
 Нравственное и духовное воспитание
 Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
 Интеллектуальное воспитание
 Здоровьесберегающее воспитание
 Социокультурное и медиакультурное воспитание

Правовое воспитание и культура безопасности
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое воспитание
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Программа воспитательной работы «Я, ты, он, она вместе целая страна» выстраивается в соответствии со школьной программой
развития и поэтому и ставит своей целью, прежде всего, личностный рост ученика. Личностный рост ученика возможен при условии
становления системы личностных образовательных смыслов каждым воспитанником. Это позволяет выйти на компетентностный подход в
обучении и воспитании, так как компетентности:
 отражают и развивают личностные смыслы ученика в направлении объектов изучаемых им областей реальности;
 представляют собой интегральные характеристики личности учащихся;
 характеризуют деятельностный компонент образования ученика, степень его практической подготовленности;
 дают минимальный опыт предметной деятельности;
 многофункциональны, поскольку позволяет ученику решать проблемы из разных сфер жизни;
 формируются средствами содержания образования;
 позволяют построить четкие измерители по проверке успешности их освоения учениками;
 обеспечивают личностный рост учащихся в отношении к общечеловеческим ценностям
Принципы воспитательной работы:
 Принцип самоактуализации: в каждом ребенке заложена потребность в самоактуализации своих интеллектуальных,
коммуникативных, художественных и физических способностей, важно побудить и поддержать стремление учащихся к проявлению
и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.
 Принцип неделимостипроцессов воспитания и обучения.
 Принцип индивидуальности:создание условий дляформирования индивидуальности личности учащегося и учителя, необходимость
не только учитывать индивидуальные особенности ребенка и взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию.
 Принцип субъектности:следует помочь ребенку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и школе, способствовать
формированию и обогащению его субъектного опыта; межсубъектный характер взаимодействия должен быть доминирующим в
школьном сообществе.
 Принцип выбора:педагогически целесообразно, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора,
обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и
жизнедеятельности в классе и школе.
 Принцип творчества и успеха:индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать
индивидуальные особенности учащегося и уникальность учебной группы; достижение успеха в том или ином виде деятельности
способствует формированию позитивной Я-концепции личности учащегося, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей
работы по самосовершенствованию и самостроительству своего «Я».





Принцип доверия и поддержки:вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации.
Основные формы воспитательной работы:
 Социальные проекты.
 Коллективные творческие дела.
 Групповые дискуссии.
 Тренинги общения.
 Групповая проблемная работа.
 Интеллектуальные игры.
 Традиционные мероприятия: конкурсы, беседы, викторины, праздники, устные журналы, видео-экскурсии, соревнования, трудовые
десанты, выставки.
Личностные и метапредметные результаты к концу 5 класса
В результате освоенияданной программы в течение 34 занятий (1 раз в неделю) является направленность на достижение воспитательных
результатов в соответствии с ФГОС, в частности:
Личностные результаты:
 формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
 формирование познавательной и информационной культуры;
 формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению,
мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
 формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
 формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе
мотивации к обучению и познанию.
Метапредметные результаты:
 овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её
осуществления;
 умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять
альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в
отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
 формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности, умения самостоятельно оценивать свои действия и
действия одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально
оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;
 умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять
общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.
 умение извлекать информацию из различных источников.


умение работать в группе — эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при
выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнёра, формулировать и аргументировать своё мнение, корректно
отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно
разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов
разрешения конфликтов.
Воспитание – длительный процесс, состоящий их огромного количества составляющих, поэтому явный результат можно получить только
по окончании обучения. Явным результатом является формирование полноценной психически и физически здоровой личности с
устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.
Конечная цельработы вижу в становлении личности ребёнка, обладающей следующими качествами:
 умею взаимодействовать с другими людьми
 способен к познанию мира
 умею управлять своими эмоциями
 веду здоровый образ жизни
 обладаю гражданской позицией согласно возрасту
 чувствую сопричастность с судьбой страны
 испытываю гордость за свою страну
 понимаю необходимость самостоятельно строить свою жизнь.


Направление воспитательной
работы
Гражданско-патриотическое
воспитание
Формирование коммуникативной
культуры
Правовое воспитание и культура
безопасности
Нравственное и духовное
воспитание
Здоровьесберегающее воспитание

Содержание курса

Мероприятие

Форма проведения

Символы государства

Устный журнал

Я – частица класса, но я индивидуальность

Представление своего увлечения, хобби, спортивных или
творческих достижений (презентация, фото, рассказ,
демонстрация). Социальный проект.
Беседа по плану занятий ПДД Творческая выставка

Улицы и движение в нашем городе
Дорожные знаки и дополнительные
средства информации
Люди пожилые, сердцем молодые
Как уберечься от гриппа? Способы

Коллективное творческое дело Социальный проект.
Поздравление ветерана
Беседа с участием школьного медика. Практические

Нравственное и духовное
воспитание
Экологическое воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Правовое воспитание
Нравственное и духовное
воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Правовое воспитание и культура
безопасности
Гражданско-патриотическое
воспитание
Культуротворческое и эстетическое
воспитание
Правовое воспитание и культура
безопасности
Интеллектуальное воспитание
Экологическое воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Формирование коммуникативной
культуры
Здоровьесберегающее воспитание
Правовое воспитание и культура
безопасности
Гражданско-патриотическое
воспитание

закаливания.
Ежели вы вежливы…

упражнения.
Викторина

В защиту Матери-Земли
Я против вредных привычек
Я против вредных привычек
Уголовная и административная
ответственность
О матери можно говорить
бесконечно. В чём тайна крепкой
семьи?
Здоровое питание против фастфудов.
Права твои, мои, наши

Устный журнал
Беседа. Работа над сценарием выступления агитбригады
Выступление агитбригады. Социальный проект.
Беседа с представителем ОДН

Конституция – основной закон
гражданина
Мастерская Деда Мороза

Коллективное творческое дело

Новый год - от беды отворот!

Беседа о безопасном празднике и отдыхе

Знай и люби свой край

Видео-экскурсия в краеведческий музей

Влияние компьютера на наше
здоровье
Дружба начинается с улыбки

Устный журнал, викторина

«Нет» вредным привычкам!
Административная ответственность
за использование ненормативной
лексики в общественном месте
Аты-баты! Стань солдатом!

Конкурс рисунков и плакатов
Беседа

Коллективное творческое дело.
Совместное занятие с представителями родительской
общественности
Устный журнал, викторина
Командная познавательная игра

Коллективное творческое дело

Тренинг общения

Праздничная программа

Формирование коммуникативной
культуры
Культуротворческое и эстетическое
воспитание
Формирование коммуникативной
культуры
Культуротворческое и эстетическое
воспитание
Формирование коммуникативной
культуры
Правовое воспитание и культура
безопасности
Формирование коммуникативной
культуры
Социокультурное и
медиокультурное
Здоровьесберегающее воспитание
Формирование коммуникативной
культуры
Правовое воспитание и культура
безопасности
Гражданско-патриотическое
воспитание
Нравственное и духовное
воспитание
Формирование коммуникативной
культуры,направление антисуицид
Правовое воспитание и культура

Народные традиции

Коллективное творческое дело

Мисс Весна

Праздничная программа

Я и закон

Беседа, выпуск листовки

Причины непонимания в отношениях
«взрослый-ребёнок»
В школе ты гость и хозяин

Тренинг общения и выхода из стресса

Формула здоровья Табак – твой враг
Мы такие разные, но все вместе
живём в большой стране.
Национализм или толерантность, что
выбираешь ты.
Правила оказания первой
медицинской помощи при ДТП (при
кровотечениях и ожогах),
транспортировка пострадавших
Поклонимся великим тем годам.

Викторина
Дискуссия, тренинг общения, составление
многонациональной карты страны

Без друзей меня чуть-чуть…

Дискуссия, тренинг общения

Жизнь прекрасна, потому что…

Составление веера позитива. Социальный проект.

Езда на велосипеде, скейтборде,

«Весёлые старты» по ПДД

Устный журнал, викторина. Социальный проект.

Беседа по плану занятий ПДД

Урок мужества. Военно-историческая игра-викторина

безопасности

самокате, скутере

Тематическое планирование внеурочных занятий по социальному направлению

№
Тема занятия
занятия
по
порядку
1.
Символы государства
2.
Я – частица класса, но я - индивидуальность
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Улицы и движение в нашем городе
Дорожные знаки и дополнительные средства
информации
Люди пожилые, сердцем молодые
Как уберечься от гриппа? Способы
закаливания.
Ежели вы вежливы…
В защиту Матери-Земли
Я против вредных привычек
Я против опасных вредных привычек
Уголовная и административная
ответственность
О матери можно говорить бесконечно. В чём
тайна крепкой семьи?
Здоровое питание против фастфудов.
Права твои, мои, наши
Конституция – основной закон гражданина

Содержание.
Вид деятельности

Устный журнал
Представление своего увлечения, хобби, спортивных или творческих
достижений (презентация, фото, рассказ, демонстрация). Социальный проект.
Беседа по плану занятий ПДД Творческая выставка
Коллективное творческое дело Социальный проект. Поздравление ветерана
Беседа с участием школьного медика. Практические упражнения.
Викторина
Устный журнал

Беседа. Работа над сценарием выступления агитбригады.

Выступление агитбригады. Социальный проект.
Беседа с представителем ОДН
Коллективное творческое дело.
Совместное занятие с представителями родительской общественности

Устный журнал, викторина
Командная познавательная игра
Познавательная программа

15.
16.

Мастерская Деда Мороза
Новый год - от беды отворот!

Коллективное творческое дело
Беседа о безопасном празднике и отдыхе

17.
18.
19.
20.
21.

Знай и люби свой край
Влияние компьютера на наше здоровье
Дружба начинается с улыбки
«Нет» вредным привычкам!
Административная ответственность за
использование ненормативной лексики в
общественном месте
Аты-баты! Стань солдатом!
Народные традиции
Мисс Весна
Я и закон
Причины непонимания в отношениях
«взрослый-ребёнок»
В школе ты гость и хозяин
Формула здоровья. Табак – твой враг
Мы такие разные, но все вместе живём в
большой стране. Национализм или
толерантность, что выбираешь ты?
Правила оказания первой медицинской
помощи при ДТП (при кровотечениях и
ожогах), транспортировка пострадавших
Поклонимся великим тем годам.
Без друзей меня чуть-чуть…
Жизнь прекрасна, потому что…
Езда на велосипеде, скейтборде, самокате,
скутере

Видео-экскурсия в краеведческий музей
Устный журнал, викторина
Тренинг общения
Конкурс рисунков и плакатов
Беседа

22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

Праздничная программа
Коллективное творческое дело
Праздничная программа
Беседа, выпуск листовки
Тренинг общения и выхода из стресса
Устный журнал, викторина. Социальный проект.
Викторина
Дискуссия, тренинг общения, составление многонациональной карты страны
Беседа по плану занятий ПДД
Урок мужества. Военно-историческая игра-викторина
Дискуссия, тренинг общения
Составление веера позитива. Социальный проект.
«Весёлые старты» по ПДД

Материально-техническая база
1. Бумага различного формата для индивидуального и коллективного рисования. Карта России. Костюмы и маски для выступлений.

2. Фото и видео материалы по краеведению. Ватман 10 штук. Фломастеры, карандаши и краски.
3. УК РФ, АК РФ, Текст конвенции о правах ребёнка

.