МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Муниципальный отдел управления образованием

Красноуфимского муниципального округа Свердловской области
МКОУ «Ключиковская СОШ»

РАССМОТРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

Директор МКОУ
«Ключиковская СОШ»

На заседании

Педагогического совета

________________________

Протокол № 1 от «29» августа

Шатохина Е.Н.

2025 г.

Приказ № 86 от «01»
сентября 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Практикум по обществознанию»
для обучающихся 9 классов

село Ключики, 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа

курса «Практикум по обществознанию» составлена на основе

положений и требований к результатам освоения основной образовательной программы,
представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего

образования, в соответствии с Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание»
(2018 г.).

Задачи курса:



Способствовать усвоению учащимися основных политологических и правовых



Способствовать формированию политической культуры, твёрдой гражданской




понятий и терминов.
позиции ученика.

Создание условий для формирования правовой компетентности выпускников.
Занятия

учебного

курса

«Практическое

обществознание»

ориентированы

на

повторение, систематизацию и углубление знаний ученика при изучение курса

обществознания основной общей школы. Курс внеурочной деятельности сохраняет
преемственность с учебным предметом «Обществознание», не дублируя материал,
излагаемый в базовом курсе

Цели курса:



развитие личности, ее познавательных интересов, критического мышления в
процессе восприятия социальной информации и определения собственной
позиции;



нравственной

и

правовой

культуры,

экономического

мышления, способности к самоопределению и самореализации;

образа

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
уважения к социальным нормам: приверженности гуманистическим и

демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской


Федерации;
освоение

на

уровне

функциональной

грамотности

системы

знаний,

необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных

ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих
успешно взаимодействовать в

социальной среде; сферах человеческой

деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах


реализации и защиты прав человека и гражданина;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных
задач в области социальных отношений; экономической и гражданско общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между

людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной

познавательной деятельности; правоотношений; семейно – бытовых отношений.

Программа курса «Практикум по обществознанию» рассчитана на 17 часов по 1 часу в

неделю. Срок реализации программы 1 полугодие учебного года.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ К У Р С А
Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при

изучении содержания курса, являются:

1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

2. Заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и
процветании своей страны;

3. Ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к
Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия;

отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

стремление к укреплению исторически сложившегося государственного
единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур;
убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании
своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной

школы проявляются в:

1. Умение объяснять явления и процессы социальной действительности с

научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся
реалий и возможных перспектив;

2. Способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать
адекватные

способы

деятельности

и

модели

поведения

в

реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

рамках

3. Умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с
использованием

проектной

социальной практике, на:

деятельность

на

уроках

и

в

доступной

3.1. использование элементов причинно – следственного анализа;
3.2. исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3.3. определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор
верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
3.4. поиск

и

извлечение

нужной

информации

адаптированных источниках различного типа;

по

заданной

теме

и

3.5. перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в
таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем
адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

3.6. подкрепление изученных положений конкретными примерами;

Предметными

результатами

освоения

содержания программы по обществознанию являются:

выпускниками

основной

школы

1. Относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах
и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности
людей;

2. Знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение
объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

3. Умения

находить

нужную

социальную

информацию

в

педагогически

отобранных источника; адекватно ее воспринимать, применяя основные

обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с
решаемой

задачей

(анализировать,

обобщать,

систематизировать,

конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями);
давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном
российском обществе социальных ценностей;

4. Понимание

языка

массовой

социально

–

политической

коммуникации,

позволяющее осознанию воспринимать соответствующую информацию, умение
различать факты, аргументы, оценочные суждения;

5. Понимание значения коммуникации в межличностном общении;

6. Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Введение. - 1ч.

Тема 1. Общество и человек. - 5ч.

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие

общества и природы.

Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.

Общественные отношения и их виды.

Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества.

Движущие

силы

общественного

информационное общества.

развития.

Традиционное,

индустриальное,

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли

человека в малой группе. Лидер.

Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные

конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и

его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма
Тема 2. Экономика. – 6ч.

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность

ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора). Экономические основы защиты прав
потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Экономические системы и

собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в
экономике. Производство и труд. Факторы, влияющие на производительность труда.
Заработная плата. Стимулирование труда. Предпринимательство и
организационно-правовые

формы.

Издержки,

выручка,

его основные

прибыль.

предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Малое

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие

на спрос и предложение. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские
вклады, ценные бумаги). Экономические цели и функции государства. Безработица как

социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Налоги,
уплачиваемые гражданами.

Тема 3. Социальная сфера. – 4ч.

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Социальная

роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его
разрешения. Значение конфликтов в развитии общества. Образ жизни. Социальная
значимость здорового образа жизни. Социальные нормы. Социальная ответственность.

Отклоняющееся поведение.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ,
ОТВОДИМЫХ НА УСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

Название раздела/темы
Введение

Количество часов
на раздел/тему
1

Электронные

образовательные ресурсы
(Библиотека ЦОК)

Общество и человек

5

https://m.edsoo.ru/7f415294

Социальная сфера

5

https://m.edsoo.ru/7f4170e4

Экономика
Итого:

6
17 часов

https://m.edsoo.ru/7f419196

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 класс
№

п/п

Тема урока

1

Введение.

3

Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.

2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей.
Традиционное, индустриальное, информационное общества.
Человек и его ближайшее окружение.

Современные мир и его проблемы. Глобализация.

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности.

Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства
в экономике.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые
формы.

Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения.

1

Налоги, уплачиваемые гражданами.

1

Безработица как социальное явление.
Социальная структура общества.

Социальный конфликт. Пути его разрешения.

Социальные нормы. Социальная ответственность.
Отклоняющееся поведение.
Семья как малая группа.

1
1
1
1
1
1