AnyScanner

Наименование
программы

Программа развития Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Ключиковская средняя
общеобразовательная школа» на 2024–2028 годы

Документы,
послужившие
основанием для
разработки
Программы
развития

Основаниями для разработки Программы развития стали следующие нормативно-правовые документы:
Федеральный уровень
1. Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями);
2. Указ Президента Российской Федерации от 21.07. 2020 № 474 «О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 года»;
3. Указ Президента Российской Федерации от 02.07. 2021 № 400 «О стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
4. Указ Президента Российской Федерации от 09.11. 2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
5. Указ Президента Российской Федерации от 24.12.2014 № 808 «Об утверждении Основ государственной культурной
политики» (с изменениями);
6. Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв.
приказом Минпросвещения РФ от 22.03.2021 № 115 (с изменениями);
7. Федерального государственного образовательного стандарт начального общего образования, утв. приказом
Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 286 (далее – ФГОС НОО – 2021);
8. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом
Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО – 2021);
9. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утв. приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 № 413 (в ред. приказа от 12.08.2022 № 732) (далее – ФГОС СОО – 2012/2022);
10. Федеральной образовательной программы начального общего образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от
18.05.2023 № 372 (далее – ФОП НОО);
11. Федеральной образовательной программы основного общего образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от
18.05.2023 № 370 (далее – ФОП ООО);
12.Федеральной основной образовательной программы среднего общего образования, утв. приказом утв. приказом
Минпросвещения РФ от 18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО);
Региональный уровень
1. Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области (далее – МОиМП) от 28.11.2022
№ 1118-Д «Об апробации проекта «Школа Минпросвещения России» в образовательных организациях, расположенных
на территории Свердловской области»;
2. Приказ МОиМП Свердловской области от 09.12.2022 № 1164-Д «Об утверждении плана мероприятий («дорожной
карты») внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в Свердловской области на 2022-2024 годы»;

Цель программы

3. Приказ МОиМП Свердловской области от 19.06.2023 № 747-Д «О внесении изменений в план мероприятий
(дорожную карту) внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в Свердловской области на 2022-2024 годы,
утвержденный приказом от 09.12.2022 № 1164-Д.
Муниципальный уровень: http://mouo-kruf.ru/dokumenty
Школьный уровень
1. Устав МКОУ «Ключиковская СОШ»
2. Приказ МКОУ «Ключиковская СОШ» о разработке программы развития МКОУ «Ключиковская СОШ» на 2024-2028
гг.
Цель школы:
Построение образовательного пространства для всестороннего развития личности обучающихся с учетом их
способностей и интересов, создание оптимальных условий для получения обучающимися качественного образования,
сохранения здоровья, успешной самореализации в различных видах деятельности иосознанного выбора будущей
профессии.
Цель Программы развития:
создание условий для преодоления дефицитов образовательной организации и определение направлений развития ОО
на период 2024-2028 гг. в условиях модернизации системы образования

Задачи
программы
развития

1. Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа

Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития;
2. Построение

системы
персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей
школы, обеспечивающей своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых
образовательных результатов;
3. Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для

расширения
возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых
образовательных результатов;
4. Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных

предметов в практическом применении;
5. Модернизация материально-технической базы.

Планируемые
результаты

1. Соответствие организационно - управленческой документации школы современной нормативной базе.
2. Активизация и стимулирование инновационной деятельности образовательной организации.

реализации
Программы
развития

Сведения о
разработчиках

Период
реализации
Этапы
реализации
программы

Финансовое
обеспечение

3. Развитие социальных связей образовательной организации с партнерами.
4.Повышение качества и эффективности образования, обеспечивающего выпускнику конкурентоспособность в
меняющемся мире в соответствии с требованиями ФГОС.
5. Увеличение количества обучающихся, имеющих знак отличия ВФСК «ГТО», подтвержденный удостоверением.
6.Наличие участников и победителей спортивных соревнований различного уровня.
7.Качественное обновление содержания образования, отвечающего требованиям профессионального самоопределения
обучающихся, их предпрофессиональной подготовки.
8.Расширение системы дополнительного образования, создание системы адресного сопровождения одаренных
(талантливых детей).
9.Повышение профессиональной компетентности педагогов.
10.Переход с базового на средний уровень программы «Школа Министерства просвещения».
Администрация, творческая группа педагогов ОО, члены Совета Школы, совета обучающихся.
Руководитель разработки Программы:
Шатохина Е.Н., директор МКОУ «Ключиковская СОШ»,
Бабушкина А.А., заместитель директора по УР,
Николаева О.Д., заместитель директора по ВР,
Нурмухаметова Т.В., педагог – психолог
2024-2028 годы.
Подготовительный этап (июнь-сентябрь 2024 г.)
Проблемный анализ эффективности работы школы, разработка плана мероприятий и программных проектов
Этап реализации (сентябрь 2024г. – декабрь 2027г.)
Работа школы по реализации направлений программы: Реализация и корректировка программных проектов
.Осуществление научно-методического сопровождения Программы развития
Обобщающий этап (январь-декабрь 2028 г.)
Анализ результатов мониторинга реализации Программы развития. Обобщение положительных управленческих и
педагогических практик реализации отдельных направлений (под проектов) Программы. Определение целевых
ориентиров, задач и направлений реализации Программы развития на следующий период. Принятие управленческих
решений, формирование адресных рекомендаций по дальнейшим перспективам развития ОО.
Финансирование в рамках бюджетной сметы
Предварительный общий объем финансового обеспечения Программы составляет 18,500 тыс. рублей,
в том числе: на 2024 год – 2,500 тыс. рублей;

Контроль
реализации

на 2025год - 3,500 тыс. рублей;
на 2026 год -5,500 тыс. рублей;
на 2027 год – 4,500 тыс. рублей;
на 2028 год – 2,500 тысяч рублей
Организация осуществляет мониторинг эффективности реализации программы развития
Результаты контроля представляются ежегодно в отчете по самообследованию образовательной организации, а также
представляется аналитический отчет на заседании общешкольного родительского комитета.
Корректировка Программы осуществляется Педагогическим советом совместно с органами ученического и
родительского самоуправления
Текущий контроль и координацию работы ОО по Программе осуществляет директор

1. Информационная справка об ОО
Наименование
Основные сведения об ОО

Содержание
Указать:
1.Полное и сокращенное наименование ОО в соответствии с Уставом ОО:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Ключиковская
средняя
общеобразовательнаяшкола»(МКОУ«КлючиковскаяСОШ»)
2. Дата создания (основания) ОО: 1992год
3. ИНН: 6619007595
4. Информация об учредителе ОО: Муниципальное образование Красноуфимский
округ
5. Лицензия: от05.03.2012 №15477, серия66 №003412; приложение к лицензии: серия 66П01
№ 0009749.
6. Информация о месте нахождения ОО:
юридический адрес: 623300, Свердловская область, Красноуфимский район, село Ключики,
улица Студенческая, 22.
Образовательная деятельность осуществляется по следующим адресам:
623300, Свердловская область, Красноуфимский район, село Ключики, улица Студенческая,
22;
623300, Свердловская область, Красноуфимский район, село Ключики, улица Студенческая,
24.

7. Контакты: телефон ОО 8 (34394) 3-25-21,
адрес электронной почты ОО kluchiki143119@yandex.ru ,
адрес официального сайта ОО в сети «Интернет» http://schoolkluchiki.ucoz.ru/
Сведения
об обучающихся

Краткая характеристика
педагогических условий

Общая численность обучающихся – 75 человек, из них:
1.обучающихся по образовательной программе начального общего образования - 29 человек;
2.обучающихся по адаптированным основным образовательным программам для
обучающихся 1-4 классов с ОВЗ – 2 человека;
3.обучающихся по образовательной программе основного общего образования – 37 человека
4.обучающихся по адаптированным основным образовательным программам для
обучающихся 5-9 классов с ОВЗ – 7 человек;
5.обучающихся по основной образовательной программе среднего общего образования – 2
человека.
организационно- 1. Представительства и филиалы ОО отсутствуют.
2. Управление ОО осуществляется в соответствии со статьей 26 Федерального закона РФ от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее в тексте – 273-ФЗ) на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. ОО и её директор
(руководитель) действует на основании устава, утверждённого в порядке, установленным
законодательством Российской Федерации. Единоличным исполнительным органом ОО
является её руководитель – Шатохина Елена Николаевна, директор с 2023 года,
осуществляющая руководство деятельностью ОО в соответствии с действующим
законодательством. Порядок назначения директора на должность, его компетенция (права и
обязанности) определены в п.п. 4.1 – 4.2 устава ОО. Коллегиальными органами управления
ОО в соответствии с уставом являются Общее собрание работников ОО, Педагогический
совет ОО. Локальные акты ОО, регламентирующие деятельность коллегиальных органов
управления ОО размещены на официальном сайте ОО в сети Интернет. Придание гласности
результатам деятельности ОО обеспечивается путем предоставления информационных
материалов для педагогических работников, обучающихся, родителей (законных
представителей)
и
общественности
посредством
их
публикаций
на
сайте
http://schoolkluchiki.ucoz.ru/ в сети Интернет.
ДляосуществленияучебнометодическойработывШколесозданочетырепредметныхметодическихобъединения:
−
общихгуманитарныхдисциплин«ЛИРА»(литература,история,русскийязык,английскийязык)

;
- точных математическихнаук«МИФ»(математика,информатика,физика);
− естественно-научныхдисциплин;
− объединениепедагоговначальногообразования.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся по вопросам управления Учреждением и при принятии
Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы,
по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) в Учреждении
создаются: Совет
обучающихся, Совет
родителей
(законных
представителей).
Деятельность Совета родителей (законных представителей) и Совета обучающихся
регламентируются Положением
о
Совете
родителей
(законных
представителей) и Положением о Совете обучающихся.
3. Содержание подготовки обучающихся 1-11 классов определяется на основе обновленных
ФГОС НОО, ООО и СОО. На основе требований указанных стандартов, а также с учётом
ФОП НОО, ООО и СОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, в ОО разработаны, утверждены и
используются следующие виды общеобразовательных программ:
- Основная образовательная программа - образовательная программа начального общего
образования (ООП НОО ФГОС);
- Основная образовательная программа - образовательная программа основного общего
образования (ООП ООО ФГОС);
- Основная общеобразовательная программа - образовательная программа среднего общего
образования (ООП СОО ФГОС;)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
4. Реализация комплекса условий организации образовательной деятельности обеспечивает
стабильное
функционирование
и
развитие
ОО.
ЗданиедошкольногоуровняобразованияМКОУ«КлючиковскаяСОШ»
функционируетс1988года.Учреждениепостроенопотиповомупроектуирасположено
втиповомкирпичном2-хэтажномздании,площадьпомещенийсоставляет 738кв.м.
Школа расположена в двухэтажном кирпичном здании 1985 года. В ОО имеется 15 учебных
кабинетов, кабинет педагога-психолога,учителя-дефектолога,учителя-логопеда.
5. В ОО создано единое информационное пространство, работает сайт, который обновляется
еженедельно. Информационные технологии широко используются в представлении
различных исследовательских проектов, а также в управлении ОО. Действует локальная сеть,
обеспечен свободный доступ к сети интернет для педагогических работников и обучающихся,

при условии фильтрации контента и использования лицензионного оборудования.
Используются различные способы обработки и хранения информации: на бумажных и
электронных носителях. С 01.09.2023г. педагоги и учащиеся ОО используют ФГИС «Моя
Школа». Её контент применяется на уроках, для организации домашней работы и(или)
дистанционного обучения. Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную
страницу в социальной сети ВКонтакте (госпаблик). Работа госпаблика регламентируется
Федеральным законом РФ от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства РФ от
31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры РФ и локальными актами Школы.
Сведения о режиме деятельности

Сведения о работниках ОО

Занятия проводятся в одну смену. В ОО созданы условия, соответствующие требованиям
Роспотребнадзора,
противопожарной
безопасности,
специальной
документацией
регламентирована деятельность ОО в сфере ОТ и ТБ: журналы вводного инструктажа,
журналы на рабочем месте, журналы пожарной безопасности, учёта несчастных случаев,
приказы директора ОО по ОТ и ТБ, ГОЧС, паспорт антитеррористической защищённости,
паспорт социальной доступности объекта. Исправны и регулярно обслуживаются охраннопожарная и тревожная сигнализации. Образовательная деятельность (урочная и внеурочная)
организуется на основе создания здоровьесберегающих условий, а именно, составление
учебных планов, расписания уроков и внеурочной деятельности, рабочих программ,
календарно-тематического планирования к рабочим программам проводится в соответствии с
требованиями СанПин.
Общее количество работников - 47,
количество педагогических работников - 27,
количество учителей - 18;
количество специалистов: педагог-психолог - 1, учитель-логопед - 1, учитель-дефектолог - 1,
социальный педагог - 1, педагог-библиотекарь - 1,
работников с высшим образованием -18 (67%);
учителей, имеющих высшую квалификационную категорию – 2 (11%),
первую квалификационную категорию – 15 (83%);
выпускники школы – педагогические работники ОО – 9 человек (33%),
молодые специалисты - 1.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства. Основные принципы кадровой политики направлены на сохранение,

укрепление и развитие кадрового потенциала; создание квалифицированного коллектива,
способного работать в современных условиях; повышение уровня квалификации персонала.
ОО укомплектована педагогическими и руководящими работниками, имеющими
необходимую квалификацию для реализации основных общеобразовательных программ,
способными к инновационной профессиональной деятельности. Также ОО укомплектовано
работниками столовой, вспомогательным персоналом. Ежедневно осуществляется физическая
охрана здания.
Краткая
характеристика
окружающего
социума, наличие социальных партнеров

МКОУ «Ключиковская СОШ» расположена в сельской местности Красноуфимскогорайона.
Большинство семейобучающихсяпроживаютвчастных домахидомахтиповой постройки:
100% проживаютнатерриториисела.
Дляповышениякачестваобразовательногопроцессаиреализациигодовыхзадач
ОО
сотрудничает с окружающим социумом: сельской библиотекой, с Ключиковским ДК.

2. Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики.
3.1 Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
№ Показатель
Значение
Балльн Магистральн Критерий
Дефициты
оценивания
оценивания
ая
ое
оценка
направление,
ключевое
условие
1 Углубленное
Не
0
Магистральн
Образовательн Недостаточная
изучение отдельных реализуется
ое
ый процесс
работа по
предметов
углубленное
направление
формированию
изучение
«Знание»
интереса и
отдельных
мотивации
предметов
обучающихся к
углубленному
изучению
отдельных
предметов.

Управленческие
действия/решения

•Организация психологопедагогической
диагностики по выявлению
образовательных интересов
и потребностей,
способностей и талантов
обучающихся.
• Организация
индивидуальной работы с
родителями обучающихся
по изучению

образовательных запросов
и ожиданий.
• Проведение
разъяснительной работы
(индивидуальной,
групповой) с
обучающимися,
родителями (законными
представителями) о
важности углубленного
изучения предметов для
развития способностей и
профессионального
самоопределения.
• Проведение
разъяснительной работы с
обучающимися, их
родителями (законными
представителями) о
необходимости
углубленного изучения
отдельных предметов для
интеллектуального
развития, подготовки к
продолжению обучения
образовательных
организациях высшего и
среднего
профессионального
образования.

2 Участие обучающихся
во Всероссийской
олимпиаде
школьников.
Наличие
победителей
и
призеров
этапов
ВсОШ

3

Наличие специальных
технических средств
обучения (далее
‒ТСО)
индивидуального и
коллективного
пользования (при

Отсутствие
участников и
победителей
муниципально
го этапа

0

отсутствие
0
оснащенных ТСО
рабочих мест и
классов для
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью

Магистральн
оенаправлени
е
«Знание»

Образовательн
ый процесс

Магистральное Обеспечение
направление
условий для
«Знание»
организации
образования
обучающихся
с
ограниченным

Недостаток
организации
вовлечения
обучающихся в
олимпиадное
движение школьников
и подготовки к
участию обучающихся
во Всероссийской
олимпиаде
школьников

Отсутствие ТСО
индивидуального и
коллективного
пользования,
автоматизированных
рабочих мест (при
наличии в

• Создание системы работы
с одвренными детьми,
включающую выявление,
поддержку и
сопровождение, развитие
интеллектуальной
одаренности.
• Повышение мотивации и
интереса обучающихся к
участию в олимпиадном
движении.
• Обеспечение разработки
программ подготовки
обучающихся к участию в
олимпиадном движении на
всех уровнях от школьного
до всероссийского.
• Организация
систематической
подготовки обучающихся к
участию в олимпиадном
движении на всех уровнях
от школьного до
всероссийского.
• Обеспечение мотивации и
интереса обучающихся к
участию в школьном туре
ВСОШ.
• Проведение анализа
оснащенности
образовательной
организации специальными
техническими средствами
обучения индивидуального
и коллективного

наличии в
общеобразовательной
организации
обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью).

4

Участие
обучающихся в
массовых
физкультурноспортивных
мероприятиях (в
том числе во
Всероссийских
спортивных
соревнованиях
школьников
Президентские

и
возможностям
и здоровья
(ОВЗ), с
инвалидность
ю

участие
обучающихся
в спортивных
мероприятиях
на школьном
уровне

1

Магистральное Создание
направление
условий для
«Здоровье»
занятий
физической
культурой и
спортом.

общеобразовательной пользования с целью
организации
выявления потребностей.
обучающихся с ОВЗ, с • Осуществление
инвалидностью).
своевременной подачи
заявок на оснащение ТСО,
автоматизированных
рабочих мест и классов для
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
• Обеспечение контроля
наличия ТСО,
индивидуального и
коллективного
пользования,
автоматизированных
рабочих мест (при наличии
в общеобразовательной
организации обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью).
• Обеспечение
приобретения ТСО рабочих
мест для обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью.
Недостаточная работа  Разработка системы
по привлечению
мотивирования/стимулиро
обучающихся к
вания обучающихся к
участию во
участию в спортивных
Всероссийских
соревнованиях различного
спортивных
уровня.
соревнованиях
 Разработка системы
школьников
мотивирования/стимулиро
Президентских
вания педагогических
состязаниях и
работников по подготовке
Всероссийских
обучающихся к
спортивных играх
спортивным

5

6

состязания и
Всероссийских
спортивных играх
школьников
Президентские
спортивные игры)
Доля обучающихся,
Менее 10%
получивших знак
обучающихся,
отличия
имеющих знак
Всероссийского
отличия ВФСК
физкультурноспортив «ГТО»,
ного комплекса Готов подтвержденны
к труду и обороне
й
(далее ‒ ВФСК ГТО) удостоверением
в установленном
порядке,
соответствующий его
возрастной категории
на 1 сентября
отчетного года
Наличие
Наличие
победителей и
победителей и
призеров
(или) призеров на
спортивных
региональном и
соревнований (в том (или)
числе во
всероссийском
Всероссийских
уровне
спортивных
соревнованиях
школьников
Президентские
состязания и
Всероссийских
спортивных играх
школьников

школьников.

1

Магистральное Создание
направление
условий для
«Здоровье»
занятий
физической
культурой и
спортом

Недостаточная работа
по привлечению
обучающихся к
участию во
Всероссийском
физкультурноспортивном комплексе
«Готов к труду и
обороне».

0

Магистральное Создание
направление
условий для
«Здоровье»
занятий
физической
культурой и
спортом

Отсутствие
системы работы по
популяризации
спорта.

мероприятиям.

• Проведение мониторинга
участия обучающихся во
Всероссийском
физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и
обороне».
• Разработка системы
мотивирования/стимулиров
ания обучающихся к
участию во Всероссийском
физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и
обороне».
Создание системы
работы по популяризации
спорта.

Президентские
спортивные игры)

7

Наличие
технологических
кружков на базе
общеобразовательно
й организации и/или
в рамках сетевого
взаимодействия

Отсутствие
технологически
х кружков на
базе ОО

0

Магистральное Развитиеталант Отсутствуют
направление
ов
педагогические кадры
«Творчество»
для реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ технической
и естественно-научной
направленностей.
Отсутствует
материально техническое
оснащение,
помещения,
необходимые для
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ технической
и естественно научной
направленностей.

• Организация обучения
педагогических
работников,
профессиональной
переподготовки кадров.
• Привлечение к
реализации
образовательных программ
"Кружка НТИ"
специалистов, имеющих
среднее профессиональное
или высшее образование,
отвечающее
квалификационным
требованиям, указанным в
квалификационных
справочниках, и (или)
профессиональным
стандартам.
• Материально техническое обновление
образовательной среды,
приспособление
помещений, использование
возможностей
трансформирования,
зонирования школьного
пространства,
использование/приобретени

8

Сетевая
форма
реализации
дополнительных
общеобразовательн
ых
программ
(организации
культуры
и
искусств,
кванториумы,
мобильные
кванториумы, ДНК,
IT-кубы,
Точки
роста, экостанции,
ведущие
предприятия
региона,
профессиональные
образовательные
организации
и
образовательные
организации
высшего
образования и др.)

отсутствие

0

Магистральное Развитиеталант Отсутствие
направление
ов
разработанных
«Творчество»
образовательных
программ,
реализующихся
в
сетевой форме, по
всем
шести
направленностям.

е высокотехнологичного
оборудования для
организации работы
кружков технологической и
естественно -научной
направленности
• Создание ресурсных
условий в
общеобразовательной
организации для
обеспечения сетевого
взаимодействия
(нормативно -правовые,
материально -,
информационно технические, кадровые).
• Организация
взаимодействия в том числе
в сетевой форме
(заключение договоров) с
организациями культуры и
искусства, кванториумами,
центрами «IT-кубы»,
«Точками роста»,
экостанциями, ведущими
предприятиями региона,
профессиональными
образовательными
организациями и
образовательными
организациями высшего
образования и др.

9

Функционирование
школьных
творческих
объединений
(школьный театр,
школьный музей,
школьный
музыкальный
коллектив,
школьный
медиацентр
(телевидение,
газета, журнал) и
др.)(критический
показатель)

10 Реализация
программкраеведен
ия
ишкольноготуризма.

1 -2
объединения

2

Магистральное Школьные
направление
творческие
«Творчество»
объединения

не
реализуются
программы
краеведения и
школьного
туризма

0

Магистральн
ое
направление
«Воспитание»

Отсутствуют
школьный хор и
медиацентр

Не
Организация
воспитательной разработаныпрограм
мыкраеведенияи
деятельности
школьного туризма
врамкахвнеурочной
деятельности
и/илидополнительног
ообразования.

• Информирование,
привлечение родителей
(законных представителей)
к созданию творческих
объединений (школьный
музыкальный коллектив,
школьный медиацентр
(телевидение, газета,
журнал) и др.)
• Проведение
мониторинговых
исследований: ресурсных
условий и материально технических условий для
организации школьных
творческих объединений (
школьный музыкальный
коллектив, школьный
медиацентр (телевидение,
газета, журнал) и др.);
интересов, склонностей,
образовательных
потребностей обучающихся
в функционировании
школьных творческих
объединений.
 Принятие мер
попривлечениюимотива
цииобучающихся к
поисковойикраеведческ
ой
деятельности, туризму.
 Организация
деятельностирабочейгру
ппыпо

11 Наличие школьной
символики (флаг
школы, гимн
школы, эмблема
школы, элементы
школьного костюма
и т. п.)

отсутствие

0

Магистральн
оенаправлени
е
«Воспитание»

Отсутствие школьной
Организация
воспитательной символики (флаг
деятельности
школы, гимн школы,
эмблема школы,
элементы школьного
костюма и т. п.)

модернизации
программкраеведения и
школьноготуризма: реализацияпрограмм
урочной ивнеурочной
деятельности,дополнит
ельногообразованияпо
краеведениюишкольном
утуризму; организацияпрофильны
х
каникулярных
отрядов,слетов,мастерклассов, экскурсий,
конкурсов
покраеведениюишкольн
омутуризму;организация
сетевоговзаимодействи
ясорганизациямипартнерами,курирующи
ми
программыкраеведения
ишкольного
туризмаврайоне.
Организовать
разработку и создание
элементов школьной
символики.

12 Наличие
представительств
детских и
молодежных
общественных
объединений
(Юнармия, Большая
перемена и др.)
13 Доля
педагогических
работников и
управленческих
кадров, прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации в
сфере воспитания
(за три последних
года)

отсутствие

0

Магистральн
оенаправлени
е
«Воспитание»

Ученическое
самоуправление
, волонтерское
движение

менее 50%
педагогическ
их
работников

0

Магистральн
ое
направление
«Учитель.
Школьная
программа»

Развитие и
повышение
квалификации

Отсутствие
представительств
детских и
молодежных
общественных
объединений
(Юнармия, Большая
перемена и др.)
Низкая доля
педагогических
работников и
управленческих
кадров, прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации в
сфере воспитания (за
три последних года).

Обеспечить
взаимодействие с детскими
общественными
объединениями.

• Формирование
перспективного плана
повышение квалификации
педагогических работников
в рамках по программам
повышения квалификации в
сфере воспитания,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.
• Организация обучения
педагогических работников
по программам повышения
квалификации в сфере
воспитания, размещенным
в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования.

14 Обеспечение
условий для
обучения учителей
по дополнительным
профессиональным
программам,
направленных на
формирование у
обучающихся
навыков,
обеспечивающих
технологический
суверенитет страны
(математика,
физика,
информатика,
химия, биология) (за
три последних года)

отсутствие

0

Ключевое
условие
«Учитель.
Школьная
команда»

Развитие и
повышение
квалификации

Низкая доля
педагогических
работников,
прошедших обучение
по программам
повышения
квалификации по
инструментам ЦОС,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования (за три
последних года).

• Проведение мониторинга
обучения педагогических
работников
общеобразовательной
организации по
программам повышения
квалификации по
инструментам ЦОС,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования за три
последних года.
•Проведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального
образования региональных
институтов развития
образования/институтов
повышения квалификации,
программ, размещенных в
Федеральном реестре.
• Обеспечение адресного
подхода со стороны
администрации, проведение
информационно разъяснительной работы с
педагогами о
необходимости обучения
по программам повышения
квалификации по
инструментам ЦОС.

15 Наличие в кабинете
педагога-психолога
оборудованных зон
(помещений) для
проведения
индивидуальных и
групповых
консультаций,
психологической
разгрузки,
коррекционноразвивающей
работы.

отсутствиеспе
циальныхтема
тическихзон

0

Ключево
е
условие
«Школьный
климат»

Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата

Отсутствие
специальныхтемат
ическихзонпоприч
ине
размеровкабинета
педагогапсихолога,не
соответствующ
ихтребованиямк
школьнымпомещения
м.

Трансформирование,
зонирование школьного
пространства для
возможностей проведения
индивидуальных и
групповых консультаций,
психологической разгрузки,
коррекционно развивающей работы.

3.2 Описание дефицитов и возможных причин (внешних/внутренних) их возникновения для последующего принятия управленческих
решений:
Магистральноена
правление
Знание

Причины возникновения дефицитов
1. Недостаточная работа по формированию интереса и мотивации обучающихся к углубленному изучению отдельных

предметов.
2. Недостаток организации вовлечения обучающихся в олимпиадное движение школьников и подготовки к участию

обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников.

Воспитание

1. Не разработаны программы краеведения и школьного туризма в рамках внеурочной деятельности/или
дополнительногообразования в связи с отсутствием квалифицированных кадров.

2. Недостаточный уровень взаимодействия образовательной организации и родителей в процессе реализации рабочей
программы воспитания.
Здоровье
1. Недостаточнаяработапоформированиюмотивацииобучающихсяиихродителейкпосещениюшкольныхспортивныхкл
убов.
2. Недостаточная работа по привлечению обучающихся к участию во Всероссийских спортивных соревнованиях
школьников Президентских состязаниях и Всероссийских спортивных играх школьников.
3. Недостаточная работа по привлечению обучающихся к участию во Всероссийском физкультурно-спортивном
комплексе «Готов к труду и обороне».
Творчество
1.Отсутствиеизученияобразовательныхпотребностейииндивидуальныхвозможностейобучающихся,интересов
семьииобществаи,какследствие,отсутствиедостаточногоколичествапрограммдополнительногообразованияпоразличны
мнаправлениям.
2. Отсутствует материально – техническое оснащение, помещения, необходимые для реализации дополнительных
общеобразовательных программ технической и естественно – научной направленностей.
Профориентация
Необеспечиваетсяподготовкакучастиювчемпионатахпопрофессиональномумастерству в связи с отсутствием
квалифицированных кадров.
Учитель.
Школьная Недостаточнаяработапоповышениювнутреннеймотивациипедагогадля прохождения обучения по программам
повышения квалификации в сфере воспитания, дополнительных профессиональных программ педагогического
команда
образования.
Школьный климат
Отсутствие специальныхтематическихзон в кабинете педагога-психолога из-за отсутствия отдельного
кабинета,соответствующеготребованиям.

1
2
3
4
5
6
7
8

3.3 Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.Интерпретациярезультатов самодиагностики:
Магистральноенаправление,
Полученныйрезультат
№
Планируемыйрезультат,описание
ключевоеусловие
(описаниеиколичествобаллов)
Знание
21 (базовый)
26 (базовый)
Воспитание
16 (средний)
20 (высокий)
Здоровье
14 (средний)
20 (высокий)
Творчество
12 (базовый)
17 (средний)
Профориентация
8 (средний)
Учитель.Школьная команда
19 (средний)
20 (средний)
Школьныйклимат
14 (средний)
15 (средний)
Образовательная среда
14 (средний)
3.4 Результатыпроблемноориентированногоанализа:

Магистра
Оценка актуального состояния
льные
внутреннего потенциала
направлен
ия и
сильные
слабые стороны
ключевые
стороны
условия
Знание
-100%
- Недостаточная работа по
учителей
формированию интереса и
используют
мотивации обучающихся к
программы
углубленному
изучению
учебных
отдельных предметов.
предметов,
- Не обеспечивается сетевая
содержание и форма
реализации
планируемые
образовательных программ.
результаты
-Отсутствие
системы
которых
не формирования запроса.
ниже
- Недостаточная работа по

Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные возможности

риски

1.Активизация интеграционных процессов
образовательной организации (все уровни
образования, дополнительное образование),
осуществление сетевой формы реализации
общеобразовательных программ
2. Внедрение инновационных технологий
развивающего обучения

-Отсутствие спонсоров.
-Нежелание выпускников вузов
работать в общеобразовательном
учреждении.
-Отсутствие системы сетевого
взаимодействия
на
муниципальном уровне.
Нежелание
родителей
(законных
представителей)
давать дополнительную нагрузку
своим детям.

соответствую
щих
содержания и
планируемых
результатов
федеральных
рабочих
программ
учебных
предметов.
Обеспеченност
ь учебниками
в
полном
объеме.
-100%
учителей
и
членов
управленческо
й
команды
школы
соблюдают
требования
локального
акта,
регламентиру
ющего формы,
порядок,
периодичность
текущего
контроля
успеваемости
и

обеспечениютребований
ФГОС
по
реализации
углубленного
изучения
отдельных предметов.
- Не обеспечивается сетевая
форма
реализации
образовательных программ.
- Отсутствие условий для
созданияспециальногоклас
са,
оснащенноготехническим
и
средствами обучения
дляполученияобразования
обучающимися
с
ОВЗ и синвалидностью.

промежуточно
й аттестации
обучающихся.
- Реализация и
соблюдение
требований
локального
акта,
регламентиру
ющего
внутреннюю
систему
оценки
качества
образования
(критический
показатель).
- Реализация и
соблюдение
требований
локального
акта,
регламентиру
ющего формы,
порядок,
периодичность
текущего
контроля
успеваемости
и
промежуточно
й аттестации
обучающихся

(критический
показатель).
Образовательн
ая организация
не входит в
перечень
образовательн
ых
организаций с
признаками
необъективны
х результатов.
- Отсутствие
выпускников 9
класса,
не
получивших
аттестаты об
основном
общем
образовании, в
общей
численности
выпускников 9
класса
(за
предыдущий
учебный год).
- Отсутствие
выпускников
11 класса, не
получивших
аттестаты
о
среднем

Воспитани
е

общем
образовании, в
общей
численности
выпускников
11 класса (за
предыдущий
учебный год).
- Реализация
рабочих
программ
курсов
внеурочной
деятельности,
в том числе
курса
Разговоры
о
важном
(критический
показатель).
Использование
государственн
ых символов
при обучении
и воспитании
(критический
показатель).
-Реализация
рабочей
программы
воспитания, в
том числе для

Отсутствие школьной Организация
взаимодействия
с
символики (флаг школы, социальными партнерами образовательной
гимн
школы,
эмблема организации.
школы, элементы школьного
костюма и т.п.).
Отсутствие
представительств детских и
молодежных общественных
объединений
(Юнармия,
Большая перемена и др.).
. Не реализована программа
краеведения и школьного
туризма.

1.Недостаточно сформирована
материально – техническая база.
2.Большая
нагрузка
на
обучающихся из – за участия
детей в различных проектах и
объединениях

обучающихся
с
ОВЗ
(критический
показатель).
- Реализация
календарного
плана
воспитательно
й
работы
(критический
показатель).
Функциониров
ание
Совета
родителей
(критический
показатель).
Наличие
советника
директора по
воспитанию и
взаимодействи
ю с детскими
общественным
и
объединениям
и.
-Организация
летних
тематических
смен
в
школьном
лагере.
-

Здоровье

Функциониров
ание
Совета
обучающихся.
-Наличие
первичного
отделения
РДДМ
Движение
первых.
Наличие
центра детских
инициатив,
пространства
ученического
самоуправлени
я. - Участие в
реализации
проекта
Орлята
России.
100%
обучающихся
начальных
классов
обеспечены
горячим
питанием.
Наличие
общешкольной
программы
работы
по
противодейств
ию
и

-Отсутствие
единой Привлечение
родительской
программы
общественности
к
популяризации
здоровьесбережения.
здорового образа жизни у обучающихся.
- Отсутствие сетевой формы
реализации программы.
- Недостаточное развитие
спортивной инфраструктуры
для занятий физической
культурой и спортом.
- Недостаточная работа по
привлечению обучающихся
к участию во Всероссийском
физкультурно-спортивном

Нездоровый образ жизни ряда
семей.
Рост
хронических
заболеваний
у
детей
и
подростков.

профилактике комплексе «Готов к труду и
вредных
обороне».
привычек.
- Проведение
школьных
просветительс
ких
мероприятий
по ЗОЖ, по
профилактике
курения
табака,
употребления
алкоголя
и
наркотических
средств.
Наличие
отдельных
программ
здоровьесбере
жения
(в
рамках
предметного
блока,
у
отдельных
преподавателе
й)
и
их
полноценная
реализация. Наличие
в
образовательн
ой
организации

спортивной
инфраструктур
ы для занятий
физической
культурой.
Творчество До
49%
обучающихся
охвачены
дополнительн
ым
образованием
в
общей
численности
обучающихся
(критический
показатель).
-Реализация
дополнительн
ых
общеобразоват
ельных
программ.
Участие
обучающихся
в конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах
(кроме
Всероссийской
олимпиады
школьников),
конференциях.
-

-Отсутствие необходимого Повышение
количества
помещений, эффективности работыс одаренными
необходимых
для
италантливымидетьмис
реализации дополнительных
привлечениемсоциальныхпартнеров.
общеобразовательных
Систематизацияурочнойивнеурочнойдеят
программ технической и ельностиучащихся.
естественнонаучной
Привлечениевсехпедагоговшколыдляучас
направленностей.
тиявразвитииталантов
и
- Отсутствие победителей и совершенствованиизнаний, обучающихся.
призеров на всероссийском
уровне.
-Отсутствие помещения для
функционирования
Школьного музея.

Большая
нагрузка
на
обучающихся из – за участия в
конкурсах
разных
направленностей.

Функциониров
ание
школьных
творческих
объединений
(школьный
театр).
Профориен -В
тация
образовательн
ой
организации
утвержден
календарный
план
профориентац
ионной
деятельности.
- Наличие и
использование
дополнительн
ых материалов
по
профориентац
ии,
в
том
числе
мультимедийн
ых, в учебных
предметах
общеобразоват
ельного цикла.
- Посещение
обучающимис
я экскурсий на

Отсутствие
программ
профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих
и
должностям
служащих.
- Отсутствие соглашений с
региональными
предприятиями/организация
ми,
оказывающими
содействие в реализации
профориентационных
мероприятий.

-Возможность использовать платформу
«Билет в будущее» с целью выявления
личных
предрасположенностей
и
способностей
применительно
к
выбираемым профилям (профессиональное
самоопределение).
-Организация взаимодействия с учебными
заведениями
высшего
и
среднего
профессионального образования.

-Недостаточная
заинтересованность вузов и СПО
в
работе
по
данному
направлению.
- Запросы и потребности
общества часто идут в разрез с
запросами школьников и их
родителей

Учитель.
Школьная
команда

Школьный
климат

предприятиях.
- Посещение
обучающимис
я экскурсий в
организациях
СПО.
Предусмотрен
ы
меры
материального
и
нематериально
го
стимулирован
ия

Наличие
педагогапсихолога,
педагогадефектолога,
педагога-

Низкая
доля
педагогических работников
и управленческих кадров,
прошедших обучение по
программам
повышения
квалификации
в
сфере
воспитания
(за
три
последних года).
Низкая
доля
педагогических работников,
прошедших обучение по
программам
повышения
квалификации
по
инструментам
ЦОС,
размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования
(за
три
последних года).
Отсутствие
специальных
тематических зон.

-Организация
взаимодействия
педагогических работников через обмен
опытом,
проведение
педагогических
советов, проведение «открытых уроков;
–стимулирование
педагогических
работников;
– участие педагогов в конкурсном
движении;
-КПК за счет ОО.

-Низкая
мотивация
педагогических работников в
прохождении
курсовой
подготовке
по
вопросам
воспитания, так как данная
деятельность не учитывается при
аттестации.
- Высокая нагрузка педагога
снижает мотивацию участия в
методических мероприятиях.

-Формирование
психологически
благоприятного школьного пространства
для обучающихся и педагогов;
-создание
и
реализация
психологопедагогической программа и комплекса
мероприятий по профилактике травли.

-Возникновение
конфликтных
ситуаций между участниками
образовательных
отношений,
незащищенность педагога перед
субъектами
образовательных
отношений;

логопеда,
социального
педагога.
Сформировано
психологическ
и
благоприятное
школьное
пространство
для
обучающихся
и учителей.
Образовате -Наличие
льная
локальных
среда
актов,
регламентиру
ющих
ограничения
использования
мобильных
телефонов
обучающимис
я.
-Подключение
образовательн
ой
организации к
высокоскорост
ному
интернету.
Предоставлени
е безопасного

профессиональноевыгораниепед
агоговвследствие
высокойнагрузки.

-Низкий
уровень
информирования,
слабая
мотивация педагогического
коллектива
по
использованию Сферум в
VK Мессенджере.

Участие в деятельности на базе ИКОП отсутствие необходимого опыта
(«Сферум») профессиональных сообществ педагогов в инновационной
педагогов для обмена опытом и поддержки деятельности и IT технологиях.
начинающих учителей.

доступа
к
информационн
окоммуникацио
нной
сети
Интернет.
Наличие
пространства
для учебных и
внеучебныхзан
ятий,
творческих
дел.
Функциониров
ание
школьного
библиотечного
информационн
ого центра.
Сформирован
ы
коллегиальные
органы
управления в
соответствии с
Федеральным
законом
Об
образовании в
Российской
Федерации,
предусмотренн

ые
уставом
образовательн
ой
организации.
4. Основные направления развития организации
Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению и ключевому
условию. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.
№
п/п

1

Магистральн Название
ое
подпроекто
направление, в
ключевое
условие

Задачи

Знание

Организация
Участие
2025-2028
участия
обучающихся
в
обучающихся в олимпиадах
олимпиадном
ВСОШ
на
движении
школьном
и
ВСОШ.
муниципальном
Организация
уровне.
углублённого
Наличие
в
изучения
учебном
плане
отдельных
предметов
с
предметов.
углублённым
изучением.

Успех
каждого
ребенка

Планируемые
результаты

Сроки
реализац
ии

Перечень
мероприятий

Руководи
тель
проектно
й группы

Целевые
индикаторы
результатив
ности

Система
оценки
результа
тов и
контрол
я
реализац
ии

1.Выявление
обучающихся с
высокими
показателями
для участия в
олимпиадном
движении
2.Составление
плана
подготовки
обучающихся к
олимпиадам
3.Проведение
школьных
мероприятий по
подготовке
к

Заместите
ль
директора
по учебной
работе.

Количественн Монитори
ый показатель нг
участия
и
призовых
мест.
Учебный план.

2

Воспитание

«Краеведени
е»,
«Школьный
туризм»

3

Здоровье

«Здоровый
образ жизни»

Организовать
программу
повышения
квалификации
педагогических
работников по
вопросам
организации
краеведческой
деятельности и
школьного
туризма
в
образовательн
ой организации
Формирование
здоровьесберега
ющегопотенциа
ла
общеобразовате
льной
организации на
основе
применения
специальных
технологий
и
методик

Наличие в ОО 2025-2026
квалифицированн
ых
кадров
и
рабочих программ
для организации
работы в данном
направлении

Участие
в 2024 - 2025
районных
областных
спартакиадах,
командных
соревнованиях,
личных
первенствах
по
различным видам
спорта и ГТО.

олимпиадам.
4.Организация
индивидуальной
работы с
родителями
обучающихся по
изучению
образовательны
х запросов и
ожиданий.
Мониторинг
КПК,
Прохождение
КПК
педагогами.

Организация
участия
в
многоборье
спортивнотехнического
комплекса ГТО
и
других
спортивных
мероприятиях
различного
уровня.

Заместите
ль
директора
по
воспитател
ьной
работе

Реализация
программ
урочной
и
внеурочной
деятельности,
дополни
тельного
образования
по
краеведению и
школьному
туризму.

Увеличен
иеколичес
тва
учащихся,
охваченны
хтуристск
окраеведче
ским
движение
м

Заместите
ль
директора
по
воспитател
ьной
работе.

Количество
Монитори
обучающихся, нг участия
принимающих
участие
в
спортивных
соревнованиях
и ГТО.

4

Учитель.
Школьная
команда

Повышение
квалификаци
и

обучения
и
воспитания,
направленных
на гармоничное
физическое
и
психическое
развитие,
социальное
благополучие,
сохранение
и
укрепление
здоровья
и
обеспечение
личной
безопасности
обучающихся.
Популяризация
здорового
образа жизни и
занятий
спортом.
Корректировка
плана
профессиональ
ного развития
педагогов.
Создание
эффективной
модели
непрерывного
образования
педагогов

Организация
новой
системы
повышения
квалификации
педагогических
кадров,
основанной
на
результатах
мониторинга
компетенций
педагогов
Участие
педагогических
кадров
образовательной

2025 -2028

Обучение
по
программам
повышения
квалификации в
сфере
воспитания.
Обеспечение
условий
для
обучения
учителей
по
дополнительны
м
профессиональн
ым программам,
направленных

Заместите
ли
директора
по
учебной и
воспитате
льной
работе

Монитори
Увеличение
нг КПК
количества
педагогов,
прошедших
КПК
по
вопросам
воспитания и
получивших
дополнитель
ное
образование.

организации
в
конкурсном
движении.
Повышение
компетентности
педагогов
по
вопросам
воспитания.

5

Школьный
климат

Психологиче
ски
благоприятн
ый школьный
климат

Формирование
психологически
благоприятного
школьного
пространства
для
обучающихся.

Благоприятный
2026-2027
моральнопсихологический
климат в школе
по
итогам
изучения
общественного
мнения
всех
обучающихся и
их
родителей
(законных
представителей);
отсутствие
случаев
серьёзных
конфликтов
между
участниками
образовательных
отношений.

на
формирование у
обучающихся
навыков,
обеспечивающи
х
технологически
й суверенитет
страны
(математика,
физика,
информатика,
химия,
биология).
выделение
и Директор
оснащение
ОО
тематических
пространств для
обучающихся
(зона общения,
игровая
зона,
зона релаксации
и иное).

Наличие
тематических
пространств

Монитори
нг МТБ

6. Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение, сохранение уровня)
1. Соответствие организационно - управленческой документации школы современной нормативной базе.
2. Активизация и стимулирование инновационной деятельности образовательной организации.
3. Развитие социальных связей образовательной организации с партнерами.
4.Повышение качества и эффективности образования, обеспечивающего выпускнику конкурентоспособность в меняющемся мире в
соответствии с требованиями ФГОС.
5. Увеличение количества обучающихся, имеющих знак отличия ВФСК «ГТО», подтвержденный удостоверением.
6.Наличие участников и победителей спортивных соревнований различного уровня.
7.Качественное обновление содержания образования, отвечающего требованиям профессионального самоопределения обучающихся,
их предпрофессиональной подготовки.
8.Расширение системы дополнительного образования, создание системы адресного сопровождения одаренных (талантливых детей).
9.Повышение профессиональной компетентности педагогов.
10.Переход с базового на средний уровень программы «Школа Министерства просвещения».
7. Механизмы реализации Программы развития
Наименование блока

Наименование ресурсов

Нормативное правовое обеспечение
(ЛНА)

Приказы,
положения,
правила,
должностные
инструкции
1.Оснащение
кабинетов
техникой (ноутбуки, МФУ,
интерактивные доски).
2.Мебель для кабинетов.
3.Спортивное оборудование.
Педагогические кадры, узкие
специалисты.

Материально-техническое
обеспечение

Кадровые ресурсы

Наличие (по факту):
количество и характеристики
Достаточный уровень

Требуемые
ресурсы
Рабочая
группа,
администрация ОО

Источники получения/
приобретения

Проведён
капитальный
ремонт спортзала, кабинеты
оборудованы
необходимым
количеством ноутбуков, МФУ
и другими ТСО.
Штат
укомплектован
педагогическими кадрами в

Требуется замена
мебели
в
кабинетах,
капитальный
ремонт школы.

Бюджетные средства.

полном объеме.

8. Дорожная карта реализации Программы развития
Мероприятия
наименование
мероприятия

Срок реализации
Планируемый результат
Исполнитель
плановая дата
фактическая дата
измеримый
наименование
получения
индикатор
продукта
результата
(показатель)
Подпроект «Успех каждого ребенка»
В течение каждого
Количество
Программа
Педагогис учебного года
участников
и выявления
и предметники
победителей.
поддержки
Рабочая группа
для
одарённых детей.
в

1.Выявление
обучающихся
высокими
показателями
участия
олимпиадном
движении.
2.Составление плана
подготовки
обучающихся
к
олимпиадам.
3.Проведение
школьных
мероприятий
по
подготовке
к
олимпиадам.
4.Проведение
мониторинга запросов
обучающихся и их
родителей (законных
представителей)
в
углублённом
изучении отдельных
предметов на ступени
основной школы.

До июня 2025 года

В течение каждого
учебного года

В конце 4 четверти

Наличие предметов
с
углублённым
изучением в УП
школы.

Программы
углублённого
изучения
отдельных
предметов.

Ответственный

Заместитель
директора
по
учебной работе

1.Повышение
квалификации
педагогических
работников
по
вопросам организации
краеведческой
деятельности
и
школьного туризма в
образовательной
организации.
2.Составление
и
утверждение рабочей
программы
по
краеведению
и/или
школьному туризму.

2024 -2025 учебный
год

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе.

Июнь – август 2025
года

1.Проведение
2024 – 2028 г.
просветительской
работы
среди
обучающихся и их
родителей о ГТО,
школьном
спортивном
клубе.
2.Участие в школьных
и
муниципальных
спартакиадах,
командных
соревнованиях,
личных первенствах
по различным видам
спорта и ВФСК ГТО.
1.Организация
повышения

Подпроект ««Краеведение», «Школьный туризм»»
Программы
Рабочая
Педагогикраеведения
или программа
по предметники
школьного туризма. краеведению
и/или школьному
туризму.

2025 -2028 г.

Подпроект «Здоровый образ жизни»
До
29% План
работы
обучающихся,
школьного
имеющих
знак спортивного
отличия
ВФСК клуба.
«ГТО»,
План
подтвержденный
физкультурных,
удостоверением,
спортивных
и
наличие участников массовых
и
победителей спортивно
спортивных
зрелищных
соревнований
мероприятий.
различного уровня.

Учитель
физкультуры,
руководитель
школьного
спортивного клуба,
классные
руководители.

Подпроект «Повышение квалификации»
Не
менее
50% Перспективный
Педагогипедагогических
план повышения предметники,

Заместительдирект
ора
по
воспитательной
работе

Заместители
директора

по

квалификации
педагогических
кадров, на основе
результатов
мониторинга
компетенций
педагогов.
2.Участие
педагогических
кадров
образовательной
организации
в
конкурсном
движении.
1.Выделение
и 2025 -2026 г.
оснащение
тематических
пространств
для
обучающихся
(зона
общения,
игровая
зона, зона релаксации
и иное).
2.Оборудование
в
кабинете
педагогапсихолога зон для
проведения
индивидуальных
и
групповых
консультаций,
психологической
разгрузки,
коррекционноразвивающей работы

работников,
прошедших курсы в
сфере воспитания и
по
программам
дополнительного
образования.
Наличие педагоговучастников
конкурсных
мероприятий.

квалификации.

классные
руководители.

учебной
воспитательной
работе.

План конкурсных
мероприятий для
педагогов.

Подпроект «Психологически благоприятный школьный климат»
Наличие
Благоприятный
Педагог-психолог
тематических зон и моральнопространств.
психологический
климат в школе
по
итогам
изучения
общественного
мнения
всех
обучающихся
и
их
родителей
(законных
представителей);
отсутствие
случаев серьёзных
конфликтов
между
участниками
образовательных
отношений.

Директор ОО

и

AnyScanner